列位网友下战书好，今天我们很侥幸的请到几位嘉宾谈一谈大师比力关怀的国外（境外）学历认证的话题，他们是：教育部留学办事核心副从教育部留学办事核心开展国外（境外）学历学位认证工做曾经良多年了，请您先简单引见一下目前这项营业开展的，为什么要进行认证？［嘉宾邵巍］：很是感激教育部网坐供给如许的机遇使我们可以或许正在网上碰头。我今天还带了四位帮手一回覆网友关怀的问题。同时也感激网友对这个问题的关心。起首我想先引见一下教育部留学办事核心开展学历学位认证工做的。2000年学位委员会和教育部正式批复同意，教育部留学办事核心正在全国范畴内开展国（境）外的认证学历学位工做。到目前为止，即到2005年的8月份，我们总共受理了38600多人的认证申请，我们现实做出来的认证是36630份。这个数据反映了认证的需求。我们晓得近两年我国出国留学的人数添加的很快，正在2000年，出国留学3.9万人，2001年是8.5万人，2002年是12.5万人，2003年是11.7万人，2004年是11.4万人，能够看出来从2002年起头，每年我国出国人数跨越10万。而回国的人数从2003年起头，每年跨越两万人。我再引见一下，留学办事核心正在2000年到2005年7月份认证的，有一组数据，2000年认证879份，2001年是1572份，2002年是3170份，2003年是6364份，2004年是11843份，2005年1月份到8月份就有11278份，我们能够想到昔时回国两万留学生来认证就有一万多人，反映出认证工做是一种社会需求，不只是用人单元的需求，也是留学者小我的需求。［掌管人］：感谢邵从任，您适才讲到了05年曾经有1万多人进行了国外（境外）学历学位的认证，从您适才供给的数据看，每年快要有一半以上的留学归国人员做了这个学位认证，那么您也一曲正在强调学位认证是为了一种需求，那么请您注释一下这个认证能否具有强制性，它跟国度学历承认有什么样的区别？［嘉宾邵巍］：我们适才讲到，它是一种社会需求，因而正在某种意义上讲认证不是强制的，不是每小我必需得做的。可是及其相关机构有需求的时候，也能够以一些政策的形式，来要求一些人员做认证，并不见得是认证本身的强制性，而是需求带来的一种需要性。好比说我们的认证获得了国度司法部还有国度人事部的承认，正在加入国度司法测验的时候，境外回来的留学生，包罗港澳台人员，正在申请报考时需供给我核心出具的认证书。人事部报考公事员的留学生必需颠末核心的认证，才具有报考的资历，这一点反映了用人的需求，而不具备强制性，由于不是每小我都要报考公事员每小我都要加入司法测验，是一个意义。别的一个意义是，我们的认证是一种办事型的，有了需求才有办事，你需要认证，我就供给这个办事，你不需要，我不强制你认证。从这个层面讲，我们的认证工做位委员会和教育部的批复同意，本身反映了关心社会需求，支撑我们如许一种为社会用人单元的需求供给办事的行为。你适才讲第二件工作和国内的认证有什么区别，和国外的学历和国内的学历有什么区别，这个问题我想请我们的国际处处长，车伟平易近先生做一个简单的回覆。［嘉宾车伟平易近］：大师晓得正在国外留学取得了国外的学位证书，一般回国当前，都要有一个用人单元的承认，从国度层面讲，我们国度和20多个国度签订了彼此认可高档教育学位学历的互认和谈，还有一些国度我们还没有签订这个高档教育学位及文凭互认和谈，做为正在这些国度留学的人员，他们正在国外取得的学历需要一个机构取得认证，正在必然范畴内获得认可，从我们的认证讲次要仍是写实性的认证，目标是给用人单元供给参考根据，和国内学历的对等问题是比力复杂的问题，虽然说我们可能和有的国度签订了互认和谈，也不必然就完全对等，通过我们写实性的认证能够供给参考根据给用人单元，他们能参照我们的认证，赐与国内相关学历的待遇，对我们来讲，认证是一种办事，次要是写实性的认证。认证内容次要包罗三个方面：一个方面是从国外颁布学位机构本身的性问题，别的一个是获得文凭或者学位的小我拿的证书，还有这个文凭证书的条理，正在国度的条理等等。［掌管人］：适才提到认证的内容，包罗三个方面，那么我们为什么要进行国（境）外学历学位的认证，它次要处理了什么问题，呈现什么需求？［嘉宾邵巍］：适才谈到出国人数良多，以来有80多万人，这些人回来当前次要仍是正在国内创业，为国度唱工做。用人单元对国外留学生提出他们的认证，获得证书的，这就是需求。第二个方面留学生回来之后，他还有本人升学的需要，我们学校提出若何判断他正在国外获得学历学位的。从就业和升学的需要，进行认证办事满脚了用人单元的需乞降留学生小我的需求。这是次要的内容。从另一方面说，正在境外教育资本和国内教育的需求相连系的目标上我们通过认证，成立了一个轨制，对国外的教育资本做了一个判定。从某种意义上讲供给了境外优良教育资本天分的征询，，这两个工做都是认证工做的主要构成部门。第三个层面，政策层面，国度的留学政策是支撑留学、激励回国，往来来往自正在，若何支撑回国，往来来往自正在，通过认证能够使回国的留学人员获得的评估，用人单元用人比力，想出国的人通过我们认证工做中做的征询办事，出格是我们接育部国际司的委托，处置境外教育资本的认证工做，国际司正在监管网上发布21个国度院校的名单，通过如许的工做为想出国的人员供给办事，使他们的出国有针对性，回来的学历可以或许被我们认证。［掌管人］：邵从任谈到认证是对国外优良教育资本的一个整合，一种辨别。现正在我们核心能够进行认证教育资本的有哪些？哪些是不属于认证的范畴？［嘉宾张莹］：从1991年以来我们受理了70多个包含中国留学生的国度和中国、澳门出格行政区和地域一共75个国度和地域的文凭的认证工做。目前，核心认证的受理范畴包罗了界获得高档学历文凭和学位证书，办事的对象即有回国留学人员，也有需正在我国就职、升学的外籍人员和港、澳、台地域居平易近所持的外国和港、澳、台的证书。合做办学机构或项目标范畴包罗经教育行政部分核准的合做办学机构或项目颁布的国（境）外学历学位证书；经省、自治区、曲辖市人平易近核准、并报教育行政部分存案的高档专科教育、非学历高档教育的中外合做办学机构或项目颁布的国（境）外高档教育文凭。［嘉宾邵巍］：我先回覆一下。大师晓得中国的教育系统和国外的教育系统有良多分歧，好比包罗正在办理体系体例、学校的性质，办学的类型、办学条理、办学的审批法式、证书的品种、教育质量的评估、课程设置年限不不异，正在做这个工做的过程中，我们要对国外的教育系统还有课程设置年限如许的问题调研，正在这个根本上我们再选择若何对境外教育资本做出尺度，然后对他认证，这是问题的一个方面。另一方面有良多国度正在教育办理上和我们是纷歧样的，比若有的国度不但是正在育，还有一些专业机构也正在育，好比他的拨款机构，质量检测机构，质量评估机构，都正在管学校，我国次要是办理为从。适才车处长讲了国外办学是一种办理法子，证书是一种办理法子，办学同意，发的证书并没有被专业的机构同意，这个证书不必然达到专业评估机构的尺度，从质量角度考虑，我们不但要对核准办学的机构，我们还要看他是不是具备了专业机构对他质量评估，是不是答应发证做调查，若是专业机构不认同，我们是不做评估的，如许国外有大量的学校是不正在我们认证范畴之内的，出格是私立的学校，只要办学性没有发证无效性，如许的我们不成以或许认证。我们提示要留学的人员必然要关心要去的学校发的证书的天分是不是获得认可。我们教育部留学办事核心情愿供给这方面的办事，为留学生办事。［嘉宾车伟平易近］：对于打算出国的人员讲若何找到的、正轨的教育机构或留学消息很是主要。我们大师通过几个渠道准确的领会一些国外的教育天分消息。起首通过教育部的涉外教育消息监管网以及中国留学网获得公开的消息。别的，通过向我们留学办事核心征询，获打消息，能够通过驻外使，驻华使获得的教育消息。大师晓得现正在获取留学消息的子良多，良多的中介机构、、国外的院校都正在发布分歧的留学消息。消息多了，良多同窗和家长都感受到不晓得相信谁，我们通过的渠道，领会一些比力可托的消息，教育部国际司正在涉外教育消息监管网发布相关的消息，大师能够通过相关的渠道获取这个消息。无论考虑去国外留学或者是选择正在国内通过合做办学国外的课程，都要了育机构的性问题，同时大师还要了学过程是不是具有性的问题。如选择中外合做办学机构，或者项目时，起首要领会开展中外合做办学能否颠末的审批，若是没有颠末部分的审批正在国内获得国外的很出名的大学的学位也不会获得我们的认证。［掌管人］：感谢车处长。由于我们国度现正在曾经和23个国度签定互认学历和谈，请问是不是留学核心不认证的文凭代表我们国度不承认？［嘉宾车伟平易近］：我国和23个国度签订了彼此认可高档教育学位或者是文凭的和谈。若是没有签订这种和谈，对于社会、用人单元讲并不料味着说不克不及认可这些国度的学历学位。我们的认证是一种写实性的认证。若是说国度之间签订了彼此认可学位或者文凭的和谈，这对我们的认证是供给了更多更好的保障，而我们供给的这种个性化的办事是为个别留学回国人员或者是通过其他渠道获得国外学历文凭人员的认证，此中包罗了这个文凭是不是正在国取国彼此认可的范畴之内，若是说我国和有的国度没有签订互认和谈，而我们的认证能够反映出这个文凭正在所正在国度是不是被认可，这也能够给我们用人单元和社会供给一个参考，供他们正在录用或者是处理留学人员升学时候的参考。［掌管人］：有的网友问，留学生正在国外高档教育机构取得证书之后，本身是有驻外使开具的《留学回国证明》，这种还需要不需要对他的文凭进行认证？［嘉宾邵巍］：出具的证明仅仅是履历不是证书的辨别，还要正在国内有特地的机构进行判定，现正在有良多网友正在关心我们这个，提了良多的问题，我感觉网友提的问题都是大师配合关怀的，我正在这里能够就有的网友提的问题做一点简单的注释。有一个网友说，我们国外的学历和国内的学历是如何对应，正在国外的结业证书，算不算学历，这个问题有必然的遍及性，我们晓得国外有的是实行单证书的轨制，我国是双证书，有学历证书还有学位证书，现实上这个是对教育质量办理分歧的法子，我们讲到国外有核准办学的机构，也有核准发证的机构，是通过如许的形式来办理教育质量的。我国是双证，本身是对教育质量的办理的一种，是有了履历发了结业证书，还有是学术程度到什么程度而发的学位证书。往往正在这个问题上用人单元不清晰，以至留学生本人也不大白，拿到学历学位证书或者是硕士学位证书的时候也不晓得这个工具是不是等于学历，用人单元也很，光有学历没有学位如何处理待遇职称的问题。我们教育部留学办事核心颠末频频的调研，收罗听取专家的指点看法，正在认证书上明白把这个写实性的告诉留学生本人，也给用人单元供给参考看法：正在国外取得了学位证书，同时也就证明他具有划一的学历。就处理了单证书的学位和学历的等同的问题。但愿我们通过如许的回覆使大大都人，包罗用人单元可以或许清晰。感谢。［掌管人］：感谢邵从任，我们再回覆网友的提问。现正在网友问的问题比力集中的就是中外合做办学的学位是如何认证的？［嘉宾车伟平易近］：大师晓得中外办学是社会普遍关心的热点问题，中外合做办学一般讲分为两个方面，一个是中外合做办学机构，还有一个是中外合做办学项目，正在高档教育层面上中外合做办学最终会涉及到国外的学位证书，或者是学历证书。我们留学办事核心开展的国（境）外学历学位认证也包罗中外合做办学的机构和项目颁布的境外学位证书或者文凭。我们认证的前提是这种中外合做办学项目，或者是机构必需是颠末从管部分审批的机构或者是项目颁布的文凭。别的我们要参考他所获得的学位证书或者是文凭正在国外是不是可以或许获得认可，按照中外合做办学条例及实施法子，必必要正在所正在国度具有被认可或者是划一的程度，我们的认证只是一种写实性的认证。别的，我们受理的范畴包罗港澳台所颁布的学历学位证书。［掌管人］：感谢。现正在有如许一个问题，国内的教育机构和国外教育机构合做办学证书印刷制作，学生取得国外的学籍，可是正在国内上学和测验，正在国内拿到文凭，如许的文凭可否认证？［嘉宾邵巍］：现实上我们国度对合做办学是有的，中外合做办学条例和实施细则，前一个正在2003年实施，后一个正在2004年实施。车教员引见了审批的过程和对合做办学认证的。这个网友提的问题比力具体，正在国内讲课，国外的课程，并且是国外的证书。我们起首要考虑审批法式能否完整，若是审批法式完整，我们还要看这所国外的学校能否有办学发证的性，这些前提都具备了，还要看加入这些学校的学生能否可以或许通过国外院校的课程和测验，除此之外，我们还要考查讲课的教师以及国外大学对这个讲授的质量办理和能否能够包管质量，这些都是我们考虑问题的根基起点。［嘉宾成雯］：正在《内地取关于彼此认可高档教育学位证书的备忘录》中所列高档学校全日制所获得的学位证书，正在澳门高档教育办事办公室管辖的澳门高档学校全日制所获得的学位证书，是能够予以认证的。［嘉宾邵巍］：感激网友的参取，现正在不少网友问他所正在的学校和外国的学校办学的学位证书能否获得我们的认可，也请网友谅解，我们正在此不克不及逐个的回覆每个学校办学的，我们能够供给一个根基的思，你们要跟学校方面细致的扣问一下，办学能否获得了的承认。适才我们频频强调法式上的环节能否做到，如许能够心中无数，具体的学位认证的问题，但愿网友能和我们留学办事核心连结联系。能够上彀，发邮件，我们会逐一回覆具体的问题，正在我们之后继续联系，帮手你们处理。［掌管人］：这位网友问，若是正在统一学校颁布的学历学位证书，一个同窗颠末了认证，其他的同窗能否还要认证？［嘉宾邵巍］：这个问题是如许的，我们所以做认证，是由于它具有个性化办事特点的，是以报酬本，是以单个报酬办事对象，不是一小我的认证就代表全班，由于每小我的是分歧的，我们是针对每一小我的认证，你能够认证之后把动静告诉你的同窗，我们欢送他们也来认证。［掌管人］：适才提到了中外合做办学项目，这位网友的问题是：教育部公示的中外合做项目清单中有必然的延时性，若何精确领会合做项目能否是颠末教育部核准的呢？正在对中外办学院校的选择中我们该当需要留意什么问题？［嘉宾车伟平易近］：这个问题我想仍是先从第二个问题回覆。现正在良多院校开展了中外合做办学项目，正在选择中外合做办学项目标时候，确实是该当慎沉考虑，我们晓得中外合做办学成本比力高，我们正在选择学校的时候要看收费能否颠末国度物价部分的核准，还有一个就是说选择中外合做办学的时候必然要领会是不是对项目进行了审批，再一个就是国内的院校和国外院校合做的时候他们本身这两个学校天分的，还有必然，必然要看这个项目招生能否有一些招生尺度的要求，若是说一个中外合做办学项目没有很高的入学要求，只是交钱就能够上，我相信必定这里面有质量方面的问题。同时还要选择项目标课程内容能否颠末中国还有境外质量包管机构的认证，或者是评估都很是的主要，还有一个问题就是说，中外办学是要颠末审批，审批具有时效性，要考虑到正在核准的时效内选择合做办学的项目或者是课程。［掌管人］：这位网友问，他正在一个国度课程，取得的是别的一个国度的学位，这个怎样注释？［嘉宾邵巍］：这个问题很现实，由于我们有一些留学生就是到了留学的目标国拿到第三国的证书，我们对曾经正在外的同窗的提示是，大师必然要领会你上的学校，包罗学的外国课程能否取得所正在国的天分。第二，提示还没有去这些国度留学的学生要慎沉，必然要领会清晰再去留学。我们晓得，前不久就有留学预警发布有的学校倒闭的动静。有的学校本人不具备发证的资历，要和其它的学校合做才能够发证，我们很是慎沉看待上述问题，有的学生提出，这个外国的大学正在中国和我们办学就认证，为什么正在这个国度办学你们就不认证呢？我们明白的告诉他，我们之所以正在中国能够对某个外国大学的合做办学赐与认证，是由于它正在国内有完整的审批手续，对它正在另一个国度的合做办学为什么我们现正在不克不及受理，是由于它正在那里没有的手续，就是说有的国度办理系统是纷歧样的，它只同意办学，而没有发证的性，就是适才讲过的，要慎沉选择，归根到底认证是质量的问题，是对证量提出尺度的问题。我们适才讲正在国外第三国的学校，这种合做办学若是没有质量包管系统，没有质量尺度，包罗审批。我们不克不及受理，虽然他正在中国的合做办学取得性，可以或许认证，可是对他正在另一个国度没有性，我们不克不及供给认证办事。［掌管人］：就是说，现正在形形色色的教育机构形式比力多，比力复杂，相对来说认证的也是比力复杂的，能不克不及请邵从任再具体的讲述一下认证工做的主要性。［嘉宾邵巍］：认证工做的主要性次要表现正在国度对境外教育资本的一种承认程度。认证工做发源于落实国度的留学政策，其正在于推进国际交换，履行我国正在相关国际规约和谈中的，满脚留学生回国后升学和就业需要，为用人单元辨别国外的学位证书和文凭供给看法等方面。从底子上讲是满脚如许的社会需求。国度对境外教育资本的承认，次要采纳两个方面的办法，其一，就是和一些国度签定高档教育学历学位互认的和谈，目前我们曾经和23个国度，签定了高档教育学历学位互认和谈，出格从2002年起头，我们连续和、法国、英国、、、葡萄牙、意大利等国度签订了互认和谈。这从权的对等性，教育质量的互认性，这种平等的公约和和谈，对方的高档教育我们认可，我们的高档教育也要获得他们的认可，这本身能够当作是质量把关的性文件，其二，就是指定专业机构对国外学历学位进行认证，能够说我们核心的认证工做就是这种办法。这也是参照国际老例的做法。［掌管人］：我们来看几个网友的问题。这位网友问，因回国比力慌忙未正在中国驻外打点证明，可否正在贵核心打点认证手续？［嘉宾张莹］：驻外使开具的留学回国人员证明是认证需要的材料之一，我们的认证工做现实上获得了驻外使教育处（组）很大的支撑和帮帮，我们正在这也要提示列位留学人员或者是即将出国留学人员正在你出国留学时要留意，到了留学的国度但愿你可以或许尽早的去中国驻外使教育处组做一个登记，正在你拿到学位证书当前，能够到使开留学回国证明，但愿到俄罗斯，乌克兰等一些国度的同窗，还有英国，要尽早的开具留学回国登记。［掌管人］：对俄罗斯、日本、菲律宾进行认证的时候要供给额外的证明，这是为什么？还有哪些国度需要额外的证明材料，也提示网友留意一下。［嘉宾张莹］：我来继续回覆网友的这个问题。我们正在发布的认证申请材猜中提到，要求有一些特殊的材料，次要是针对每一类申请类别分歧提出的，例如说适才网友提到日本、菲律宾或者俄罗斯要有特殊的证明，是取决于他们招学生的前提，好比俄罗斯招收中国留学生要先读包罗言语或者根本课程的预科，通过这个才能够正式正在俄语国度注册专业课程，这些国度回国的人员供给预科证明，还有日本的论文博士，取得的博士学位就不像正在其它国度课程博士的学位获得者，有测验成就单和修课程的证明，而是有一攻读博士学位注册的证明。正在菲律宾取得学位证书者，需供给菲律宾、高档教育委员会、的认证等相关材料，这些材料就是有帮于他们回国认证申请。［掌管人］：请问我们核心是若何分辨学位证书的的，对持有虚假文凭材料的人有没有一些的办法？［嘉宾车伟平易近］：我们开展对境外学位认证的次要内容就是分辨学位证书的，我们通过十几年的工做，成立起一个比力完整的辨别系统。这个系统包罗我们本人成立的一个有上千个国外学位和文凭样本的数据库本，还有和相关的国度和专业机构院校成立了营业合做关系，通过联系我们能够很快的可以或许获得确认的消息，来辨别文凭的。别的我们驻外使也会对留学生能否正在使教育处有注册，是不是正在这些学校有一个领会。我们还有其他的渠道，再加上核心本身20多年来曾经堆集了很是大的国外教育材料室，涵盖了次要国度教育轨制院校的引见，课程设置，还有相关的内容。我们有一批专业人员通过这方面的工做，一方面有受理国外学位认证的申请，正在申请的时候要进行初审，同时还有认证员对各项申请的消息进行核实，还要有审核的机制，如许就包管我们的专业性、科学性巨子性，我们还有内部的系统，包管我们的认证正在一个比力科学的系统中进行。［嘉宾邵巍］：我们这个机构是由教育部学位办批复同意开展认证机构的，认证工做是一个很庄重的工做，它次要的特征有三点：一是有学术性，我们要提出认证的尺度，现实上也是对境外教育质量的一种尺度。它是很庄重的，具有巨子性的，不是随便的一个机构就能够做认证工做的。二是办事性，我们一方面要给个别的留学回国人员供给证书的认证办事，另一方面我们给泛博的社会包罗用人单元，包罗想出国的学生供给认证的征询办事，这两个办事不具备专业学问的机构是无法进行这些办事的。还有市场特征，前面我们曾经讲过了，认证是一种需求，对于中国社会来讲曾经成了遍及的需求，由于我们的政策就是如许的，我再反复一遍就是∶支撑留学，激励回国，往来来往自正在。社会从义扶植需要大量的留学生回国参取，用人单元需要优良的人员回来工做，都需要有一种辨别证书的办事，这是一个需求。谈到这个问题的时候我们能够明白地给大师讲，正由于有学术性，办事性，还有社会需求性，所以要求认证机构该当是专业性很强的，获得核准的机构才可以或许处置这项办事。从另一个方面看，对外国教育资本进入我国，做一个筛选、准入，对包管优良教育资本为我国供给办事，对培育我们需要的人才常有帮帮的，因而如许的专业机构必需具有认证工做的性。［嘉宾张莹］：回覆这个问题我想先引见一下我们认证有如许一个网址，核心的网坐中国留学网正在回国留学办事这一块有如许一个栏目，国（境）外学历学位认证，里边有我们细致的认证须知，会引见分歧的申请，分歧认证的人所需要的材料，有申请国外学历学位需要的材料，申请合做办学国（境）外学历学位认证的材料，港澳地域地域认证的材料，处置认证工做正在教育部留学办事核心，我们为了便利全国各地的申请者正在全国20多个省市成立了34个申请材料的验证点，我们的验证点的是验看申请人提交的材料能否相符、齐备，验证材料的正件和复印件能否相符，然后寄到我们核心，他们不承担具体认证工做。这个细致的地址能够查阅留学网，里面有细致的引见。申请认证者能够就近选择提交申请材料。从外部验证点和核心提交认清材料没有区别，的就是我们需要邮寄的时间，从外部寄过来的时间，然后再邮寄归去的时间。［嘉宾车伟平易近］：申请国（境）外学历学位认证，能够通过中国留学网查阅相关的学问和要求，能够下载申请表。我们比来曾经开辟出国外学历学位网上申请系统，大要正在11月份将正式推出几个国度网上认证的申请，目前正在调试，我们但愿正在11月份能够从几个国度起头收集认证和申请。［嘉宾邵巍］：我适才看到一个网友说，“我提交了三个问题为什么一个不回覆”，你颁发的问题签名都是网友，由于问题良多，我们不清晰哪个问题是你提出的。但愿你采纳两个法子，一是你的问题能够跟我们进行网下的交换，适才张教员讲了我们的网址和邮件。二是还能够明白的哪个问题是你提出的，便于我们进行交换。［掌管人］：那么继续我们的话题，教育部留学办事核心正在本年八月份发布了最新的国（境）外学历学位认证须知，有的网友提出最新版的须知和旧版的有什么变化，有没有政策上的变化？［嘉宾张莹］：认证须知我们会按照具体的进行点窜，这个须知包含的内容良多，我们此次新版的须知和前面的正在次要内容没有大的点窜，只是正在后边工做时间，联系体例这些方面有点窜，验证点的联系体例，他们的工员，联络员，地址发生变化我们会及时点窜。［掌管人］：邵从任，现正在对文凭认证有良多说法，有的叫认证，国度认证，机构认证，这些说法有什么区别？［嘉宾邵巍］：这个是我们经常听到的一些说法，良多用人单元或者是留学生小我提出来，这个认证是不是国度认证、认证、教育部认证？我要跟大师引见的是适才我的帮手讲过对国外学历学位认证分为两个层面，一个层面是国度间签订了高档教育学历学位互认和谈的，就属于是国度之间的承认，这个不等同于认证。由于国度的和谈是框架性的和谈，所认可学校的具体名单包罗和谈框架之内是要发布的。可是我们讲的认证是针对小我取得证书的认证，这个层面纷歧样。我们讲一般意义而言，不会笼统地讲国度、、教育部认可，我们只能说，国度间、签订了高档教育学历学位互认和谈，两国间的高档教育质量互相认可，我们回覆别的一个层面的意义，认证我们讲是针对个别所取得的学历学位的认证工做，辨别他的，车处长讲到我们的工做包罗三个层面，对发证的机构的天分进行能否具备性，第二对者本人持有的证书的性做出一个辨别，判断他的。第三个意义就是说我们要对国外的学历学位证书和我们对应国内的文凭证书关系供给一些征询的办事。这个是我们凡是所指的认证，因而有的网友，还有用人单元他们理解上正在他们的理解范畴内就是认为教育部留学办事核心的认证就是国度的认证，我们感觉这个说法不严谨，一般不做如许的理解。我们的认证仅仅是获得同意了面向社会的办事，是如许的。我们的认证适才讲不具备强制性，是由于认证本身他是满脚社会需求办事的一种工做，我们还能够再深切的引见一下这个关于社会对认证工做有四个层面的需求，第一是层面，对认证的需求，第二是行业对认证的需求，第三个是专业机构对认证的需求，最初是小我对认证的需求。我们讲到司法部，人事部对取得海外学历的留学人员回来加入一些测验，提出的要求，这是的需求。正在另一个层面，行业对留学人员的需求是第二个方面，行业也需要我们的认证，也能够不需要我们的认证，这个我们也见的良多，用人单元需要留学人员，他拿到证书他感觉承认就利用，不必然要求我们认证，有的雇从，有的工做单元必然要辨别这个留学人员的实正在性，就提出要到我们这里认证。很多高档院校，出名的高档院校的人事部分，不管你是什么学校结业，不管你取得了什么样的成绩，你证书的要到我们教育部留学办事核心进行认证，正在我们受理认证的过程我们接触到良多优良的尖子人才，这个认证是用人单元的需求的表示。最初一个需求就是小我对认证也有需求，由于他具有一种荣誉感，我做了认证是申明我所学的是被专业机构认证的，我的证书是正在巨子机构获得认可的，他本人会有荣誉感，对他未来的升学就业都有帮帮。我们传闻有的留学人员把我们的学历学位认证书挂正在家里的墙上，做为一种荣誉。我们说社会对认证的需求有四个层面，专业机构对认证的需求，我们的认证是按照国际老例进行的，国际上的良多国度都有像我们如许认证组织，以对其他国度教育资本进行一种质量的检测。［掌管人］：感谢邵从任，您今天也是几回再三的强调机构认证的性质和区别，正在此也提示网友留意鉴别这些内容。这里有一位网友问，我是国内学校取美国大合办学工商办理专业2001年的结业生，结业两年了，可是文凭认证得不到落实，请问为什么，我该当怎样样打点认证？［嘉宾成雯］：关于这个问题是如许的，现正在有些合做办学的机构和项目，颁布的只是一个证明学生正在该项目或者机构的证明，不是实正意义上的文凭证书，学生正在选择专业项目标时候必然要慎沉。［掌管人］：这位网友问，若是国外大学正在中国办学是硕士条理，师资构成是50％中方教师，50%的外籍教师，周末讲课的形式，学制一年，该国大学是中国教育部承认的学校，能正在教育部网坐上找到，请问如许的学历国度认可吗？［嘉宾车伟平易近］：我们晓得，按照中外合做办学条例和中华人平易近国教育法相关的，外国机构不克不及正在中国进行的办学，目前国外要正在中国开设相关的课程必必要和中国的院校合做，只要通过合做办学才能实现国外课程正在中国的化，若是说是外国粹校正在中国办学必定是不的，我们网友该当慎沉选择所谓的外国院校正在中国办学的课程，必定得不到国度的律例的包管，现正在选择国外课程的体例会越来越多，可是我们提示网友留意的就是必然要考虑课程的性，这种下我们国度有的。同时，我也感受到有良多网友提到“2＋2”，“1＋1”如许的课程的放置，这些也是要参考中外合做办学条例的，同时要看课程开设性的问题，有没有入学的要求，我们认为所谓的说2＋2，现实上不是简单的数字的枚举，包含了课程能否，有的课程是培训性质的，如许的2＋2就不是学历教育，最终我们的认证是要社会和用人单元的承认，网友若是选择如许的课程，最终由用人单元来决定你选择的课程的质量如何，大师本人正在选择课程的时候要注沉有没有质量包管，有没有两边质量认证机构的认证，最终获得的文凭，或者是学位能否是高质量，最终被用人单元承认，这是大师总该当留意的问题。［掌管人］：这位网友问：我正在巴勒斯坦的首都伊斯兰堡的一所私立大学读MBA，该学校正在巴承认，请问如许的问题能够正在国内认证？［嘉宾邵巍］：如许具体的问题我们给网友，起首我们正在这里回覆了宏不雅上的政策，需要你理解和把握的根基准绳，领会这些学校的性质是公立私立以及性等等。但愿你们正在竣事之后和我们联系，以便我们回覆这些个性化的问题。我还看到网友给我提了一个问题，请问回国多年的老“海归”无法开具的证明材料怎样办？这个问题也是很有代表性的。开具留学回国人员证明是自1993年起头的。此前的老“海归”没有的证明材料，我们给不给做认证呢？当然要区别供给办事。认证工做有需求性，有办事性，有学术性，我们但愿这一位网友正在分开现场之后可以或许和我们连结联系，把你昔时正在国外留学，可以或许找到的一些证明材料，好比结业证书，成就单，论文，或者论文的摘要，包罗护照等等。我们会受理你的个案，领会之后再做出可否定证的判断。［嘉宾邵巍］：认证的翻译问题是泛博留学人员和用人单元关怀的问题，我们从如许几个方面来看翻译工做。起首我们出国留学的人员所正在的国度良多，语种良多，材料是必必要颠末翻译才能确保我们中文正在这个问题上的理解，才有中国人理解的习惯，还有中国人言语的表达体例。因而必必要颠末翻译。第二，我们认证材料是一个汗青文献，也是小我很主要的档案材料，他具有时效性，若是不翻译，过一段时间别人翻看这个档案看不懂，怎样办，我们必然要供给的客不雅的，中国人都可以或许看懂的材料，所以必需对所取得的国外证书，还有其他的材料进行翻译。第三，翻译本身就是对国外学历学位证书一种把关，我们如许对待翻译工做，良多翻译公司他是没有资历，或者是没有专业翻译的能力。国外的学历学位证书包罗里面课程的设置是专业性很强的，不是所有的翻译公司都能够完全翻译精确，好比一个学校的名字翻译成中文能够有良多表述体例，如许就没有同一的尺度，统一个学校，分歧的翻译公司翻译成分歧的名字，对于用人单元制制了一些麻烦，对于学生本身也是一个麻烦。所以我们强调必然要有专业天分的，专业性很强的翻译公司才能进行和国外的学历学位文凭和其他相关教育材料的翻译工做，我们要制定同一的翻译尺度，要对国外院校名称，课程设置，等等用语的比力规范的翻译尺度。我们核心保举的翻译公司具有专业的翻译人员，也是获得我们认证核心同意的，我们保举嘉华世达做为翻译公司。翻译的工作我想请网友们当前赐与高度的关心。有的网友从国外回来，说我本人就能够翻译我的证书，材料，你的表情是能够理解，可是你小我对国外证书这些词汇的理解和我适才讲的尺的通用的尺度的理解也可能是有差距的，所以仍是要请专业公司翻译。还有的网友说，你们做翻译工做的，做国际认证工做的，你们连外语都不懂，你怎样认证？我们说不是如许，我们的认证员都有很高的外语程度，我们要请翻译公司就是他有很高的严密性。语种分歧，国别分歧，每小我不是全能的，用人单元不是全能的，每种言语都通，要用通用的就是汉语，留学人员最终工做正在中国，我们要用汉语同一规范正在认证工做中的用语。［掌管人］：感谢邵从任。我们看到良多的网友对具体有哪些国度的学历学位能够认证的问题比力关怀，针对本人本身的需求问如许一些国度的文凭可否获得认证，现正在被网友问到的国度有：韩国、美国、、西班牙、新加坡等等。请嘉宾再细致的申明一下认证的国别范畴，网友能够到哪些处所，哪些网坐查到相关的材料？［嘉宾车伟平易近］：前面我们曾经讲了目前我们已理了认证的范畴包罗来自70多个国度和地域的学历文凭。从国外获得的学位或者是学历文凭我们都能够受理，次要的是大师，第一，正在选择留学国度或者是院校的时候必然要考虑你选择的院校还有课程能否是所正在国度教育从管部分或者是授权的认证机构承认的学校和课程，还要考虑一个你所的课程或者你的过程能否是颠末部分及专业机构承认的过程，我们大师能够参考教育部，教育涉外消息监管网上我们保举的学校，还能够到驻外使教育处存案，出国前从相关国度的驻华使领会你要就读的学校能否是他们认可的学校或者是课程，我们欢送大师正在出国前就相关就读学校的课程，文凭能否能认证来到我们核心进行征询。出国留学大师必然要选择质量比力好的，比力抱负的专业，必定要选择一个高质量跟此后就业相关的专业，我们大师必然要考虑到学校的现实，包罗学校入学尺度。［嘉宾车伟平易近］：据我们领会，，新加坡的一些院校开设了用中文讲课的学位课程，我们目前来讲次要考虑到的是若是说是用中文讲课的话，这种课程能否获得了所正在国度教育从管部分和认证机构的承认。若是说他是被所正在国度承认，我们认证也能够受理。当然我们正在认证时会说明这个文凭是用中文获得的。［嘉宾魏能涛］：列位网友大师好，适才通过邵从任和我的同事和大师的交换，大师可能对学历学位的认证有了一个大致的领会，现实上因为国外高教体系体例办理分歧，高教体系体例差别，每个学校办学布景和模式分歧，每个留学人员的履历分歧，学历学位的常复杂的。良多网友也可能比力关怀，正在这种下，核心若何包管学历学位认证的质量，相关适才邵从任和几位同事曾经做了引见。对这个问题，我们核心带领和我们处置具体认证工做的每一个同志都赐与高度注沉。核心为了做好这项工做，投入了大量的人力和物力。正在学位办和教育部国际司以及其他相关司局的指点和支撑下，核心曾经成立起了一支专业和学历布局合理、具有较高专业素养的认证步队。同时也制定并正正在完美一系列的学位学历认证的规章轨制和质量包管系统，别的我们还初步成立起了包罗驻外使教育处组、文化处和驻华以及相关专机构构成的专家征询步队。这几年虽然是学历学位认证有迸发式的增加，但也包管了工做的健康、不变的成长。我们会继续本着对国度担任，对社会担任，对留学人员服担任的做好这个工做，为泛博人员供给专业、优良的办事，感谢大师。［嘉宾邵巍］：关于认证问题，我想借此机遇对持久以来对我们的工做进行指点的教育部，学位办还有教育部国际司，中国驻国外大的参赞、，外国驻华的，国外的专业机构、高校，出格是我们礼聘的专家，包罗我们港澳台地域的机构和专家对我们工做的指点和支撑，借此机遇暗示感激。我沉申我们的工做是办事的工做，我们需要不竭的提高办事质量，改良工做方式。我们诚恳地但愿获得社会的和指点。我们的工做虽然开展了一段时间，但也仍是一项新的工做。我们正在工做过程中不免会有各类各样的问题，存正在着不脚，因而热诚但愿社会对我们的工做一方面赐与必然的理解，另一方面也要曲抒己见地提出和，以便我们更好地改良工做，提高办事质量，向社会和留学人员供给更好的办事，使我国能够充实国外的优良教育资本培育国度需要的人才，使留学人员的留学可以或许遭到实效，使供给留学赞帮的家庭教育投资获得优良的，使我国正在用人方面可以或许取得更大的收成。最初，感谢网友的参取。感谢掌管人还有现场的工员的辛勤奋动。［掌管人］：感谢邵从任。我们从邵从任的讲话里能够感遭到嘉宾对留学人员确实常的关怀，充满热情的工做。很是感激几位嘉宾的解答，今天的时间无限，不克不及对网友的问题逐个解答，欢送大师继续针对这一话题提出问题，我们此后会拾掇网友提出中有代表性的问题发布到教育问答栏目中，也请列位网友继续关心我们的栏目，今天的到此竣事，感谢。